矛與盾的情緒...

何謂教育??!

開課，步入第三天了...;

卻在今年,矛盾得難過...

良心作祟?或情緒作祟?

呵呵,不清不楚...

新學年第一次會議,

手握帶領班級最新學生名單...

雖然沒有何驚喜,因是去年的班級;

但人數算是'大幅度'減少...

面對那張名單,心裏燦爛的笑...!

自言自語,這樣的人數,絕對比較容易帶領...

當別人問起時,還極度得以地說:

"恩,很開心,因爲班上人數很少...''

於是新學年的第一天,帶著愉快的心情,

踏入即將面對SPM會考的Form 5 班...

班上,明顯沒了去年'熱鬧'...

足足少了12 個人,豈能不感覺落差?!

心裏還高興得自我安慰:

'耶,有問題的學生都不在了...!'

但,這12個人,去了哪裏?!!

一年的交情,不可能不聞不問...

於是打聽這些孩子們的去向...

留級的留級、退班的退班、退學的退學、輟學的輟學...!

不料,不問還好,

弄清楚以後,矛盾襲擊整個情感細胞...!

自責,自己是這麽自私的'人類靈魂工程師!!!'

爲什麽這麽自私,

爲了小班制的班級而開心...?!

到底本著怎樣的心態來辦教育??!!

對於被留級而願意繼續留級的孩子,倒無太大感觸...;

但對於被留級而選擇退學的孩子們,無比感慨...!

他們將何去何從??!!

把一批'有問題'的孩子据在校門外,

無可否認絕對能減少學校的問題;

但,如此年齡的孩子,在這個時候投入社會的大染缸,

不就間接提升社會問題嗎?!!

是,是看不見的後果....!

難道,這是對孩子們最佳選擇!

我矛盾啊!!!!

再看看從甲等班被退班至乙等班的孩子們,

心裏真不是滋味...!

一股情緒化的衝動,湧上心頭!!

然後很想直闖上頭辦公室,

想把所有原初甲等班的孩子,

帶囘甲等班...

寧可辛苦點,也要帶著他們走完最後一年...!

所幸,理智戰勝情緒化,

止住了腳步...

校方的安排,絕對有理由!

今日休息時間,

樓梯口遇上一位彷徨無助的孩子...

於是很本能的問: '有什麽事嗎?有什麽我可以幫忙的?'

無助的學生回答說: '我被留級,不能升班...'

此答案,好比利劍,刺入心坎...; 深深地,直穿胸口...

他的無助、他的無奈、他的失去方向,

鮮明的立在眼前!!!

雖然,在倉促的時間内,給他些輔導和鼓勵的話,

但,又起得了什麽作用??!

恍然...!

教育本來就是矛盾???

提高校風,本來就是每所學校的目標!

為提高校風,除去'雜草',絕對是必要的措施...!

但,被除去所謂的'雜草',何去何從?

教育部就是應該把被一個孩子教導好嗎??!!

我赫然,我矛盾!!!

孩子們,2010年,無論你們在哪一個班級,

我們一起努力,好嗎?!