時間證明的...

在這五花八門的世界上, 什麽樣的人, 都有. 所謂的一種米養百种人. 所以, 千秋百態, 不足爲奇.

許多人都認爲, 教師的生活圈子很小, 接觸的人不多...; 其實不然. 教師所接觸的人, 分分鐘鐘超過所有其他行業人士所接觸的. 教師所接觸的, 不僅僅是學生, 還包括學生的家長---各行各業的家長, 以及社會人士.

任教數年來, 什麽樣的學生, 什麽樣的家長沒見識過? 特別當上行政人員, 接觸的家長, 真是千秋百態, '百花齊放'...從一開始的詫異, 難以置信, 到後來似乎被什麽免疫似的, 見怪不怪...真是打開眼見哎...

學生這一環, 矛盾一直存在.
看到態度佳、彬彬有禮、學習能力強、求上進的孩子, 會為孩子感到慶幸, 感到安慰...
但, 看到'有問題'的孩子們, 從一開始的反感, 到後來的'同情'...
'一個有問題的孩子, 來自一個有問題的家庭'...忘了, 是哪位前輩說的話, 卻深深的打入心房, 更開始認同. 所以後期的自己, 遇上'問題'孩子, 多了份同情. 孩子本是白紙一張, 父母扮演的角色, 決定了孩子的白紙上, 繪上了什麽樣的色彩. 很多時候, 孩子別無他選...; 在怎麽樣的環境長大, 就會被塑造成怎麽樣的人.

都說了, 對學生這一環, 矛盾一直存在.
不久前統考成績放榜, 有點出乎意料的, 收到了一些信件. 如果以往, 收到類似感謝信件, 雖然感動, 但不會覺得意外. 但這囘, 有點出乎意料, 畢竟已經離開. 有些發郵址的、有些發面子書站内信、有些MSN或面子書聊天室内跟自己說感謝, 能不感動嗎?!

原來, 懂得感恩的, 大有人在. 感動的, 不是他們懂得跟自己道謝而已, 而是, 欣慰他們不是忘恩負義的孩子. 在這現實的年代, 懂得感恩的人, 又有多少, 不是嗎?!

時間所能證明的, 其實, 不僅僅是感恩這一環...; 它同時也證明反面的存在. 走在街上, 曾經是你的學生的, 明明看到你了, 卻'假裝'沒看到, 然後裝成陌生人的, 跟你擦肩而過的走開...

這些, 應該是, 每位老師都會遇上的'機遇'...
感動不感動, 都收在心頭上...畢竟, 教學生涯當中, 過去教過的不少, 未來還會教上的, 更多...所以, 還有更多的感動, 等待被創造...

時間, 會繼續證明...

                                                                                                        照片取自: