分身妄想症。

如果能分身，還能分成很多身，多好。

其中一個分身，當班導師。每日點名、發信、聯係家長、接見家長、關心學生；還有，不難，卻很瑣碎的學生轉校及入學手續。

另外一個分身，兼職當秘書。每日對著文件資料和電腦，進行做也做不完的輸入工作。順便可以的話，替自己絞盡腦汁，坐在電腦前完成許許多多打也打不完的報告，管它什麽綠化報告、聯課活動報告、運動會報告、值勤老師報告等等等。

恩，再來一個分身，可以在自己忙不過來的時候，替自己進行學生的口試，做記錄分數和輸入分數的工作。

來多一個分身，應付轉出轉入及停學的學生，辦完那些惱人的貸書還書的手續。

再來，另一個分身，最好可以跟自己心靈相通，能把自己腦海裏的舞蹈點子，編織成美麗的舞步，然後抽時間教導學生。

還需要一個誠信的分身，替自己充當教師學會的財政工作。可以的話，臉皮厚一點，因爲需要像‘大耳窿’一樣四處向人要錢。恩，可以的話，這位分身需要細心一點，以便可以觀察什麽教師們的需要，看看那裏需要花什麽錢的。恩，更重要的是，這分身需要不辭勞苦的，一聲令下，必須到銀行進款提款。還有還有，頭腦得清醒一些，替自己做帳目。

恩，多一個分身，在自己疲累不堪的時候，能替代自己，在放學后，給會考班的學生預備教材，補課。

恩，如果可以的話，來一個充滿愛心的分身，替自己充當導師---Mentor的身份，可以播出更多‘多餘’的時間和心思，特別照顧校方安排給自己的學生。

對了，还需要一個夠創意的分身。這樣的話，能帶領兩個班級的學生，全面應付‘綠化班級’的活動；怎麽佈置布告板，怎麽栽種花草樹木。

多一個分身，體力莊一點的。在放學后，可以有時閒應付接二連三的會議，還有周六進行的‘在職訓練’。

再來，需要一個精力充沛，積極十足的，能跟隨政府不斷更新和改變的政策，積極響應，全力以赴。

最後一個分身，隨時後備，應付跟本科相關的活動。開會也罷、演講比賽也罷、辯論比賽也罷、詩歌朗誦比賽也罷。

差點忘了，還需要一個分身，替自己出考題。考完試后批閲試卷，特別是那批不完的文章試卷。然後記錄分數。

最後，這工作，才不勞駕分身；自己親力親為。教師最本份的工作：認真備課、預備教材、施課，及用心批閲學生的練習。

如果真能有分身，多好。這樣，就不至於忙到盲，也不至於忙到及頭不到岸。可惜，什麽分身不分身，荒謬的無稽之談。

恩，一、二、三、四、五、六個分身。
麻煩你們，看看以上的工作分量，自行分配工作，哈~

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